ВИКОРИСТАННЯ КРЕАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ СТУДЕНТІВ З СУЧАСНИМ ШВЕЙНИМ ОБЛАДНАННЯМ

Автор(и)

  • Тетяна Борисова Кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри професійної освіти та дизайну, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна) https://orcid.org/0000-0002-6013-4364
  • Наталія Орлова Кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри професійної освіти та дизайну, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка (Полтава, Україна) https://orcid.org/0000-0002-5071-869X

DOI:

https://doi.org/10.58407/visnik.253418

Ключові слова:

креативні технології навчання, професійна освіта, швейне обладнання, цифрові лабораторії, доповнена реальність, STEAM-підхід

Анотація

Стрімкий розвиток легкої промисловості та постійне оновлення швейного обладнання зумовлюють необхідність модернізації підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців. Традиційні методи навчання не завжди забезпечують належний рівень практичної підготовки, мотивації та безпеки освітнього процесу. У цьому контексті особливої актуальності набуває використання креативних освітніх технологій, зокрема цифрових лабораторій, віртуальних симуляторів і технологій доповненої реальності, які дозволяють ефективно ознайомлювати студентів із сучасним швейним обладнанням.

Мета. Метою статті є теоретичне обґрунтування та аналіз можливостей використання креативних технологій у процесі ознайомлення студентів із сучасним швейним обладнанням і визначення їхнього впливу на формування професійних компетентностей майбутніх фахівців галузі легкої промисловості.

Методологія. Методологічну основу дослідження становлять компетентнісний, діяльнісний, системний та STEAM-підходи. У роботі використано теоретичні методи аналізу, синтезу й узагальнення наукових джерел, порівняльний аналіз традиційних та інноваційних технологій навчання, педагогічне проєктування та моделювання освітнього середовища цифрових лабораторій і AR-модулів.

Наукова новизна. Наукова новизна полягає у виокремленні креативних технологій як ефективного інструментарію ознайомлення студентів із сучасним швейним обладнанням, а також у розробці концептуальної моделі AR-модуля «SmartSew AR», спрямованого на інтеграцію віртуальних симуляцій, інтерактивних інструкцій і контролю навчальних досягнень у процес професійної підготовки майбутніх фахівців в галузі легкої промисловості.

Висновки. В рамках проведеного дослідження доведено, що використання цифрових лабораторій, віртуальних симуляторів і технологій доповненої реальності підвищує якість засвоєння навчального матеріалу, рівень мотивації та пізнавальної активності студентів, забезпечує безпечні умови навчання й оптимізує процес формування практичних навичок. Інтеграція креативних технологій у професійну підготовку сприяє формуванню конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно функціонувати в умовах сучасного високотехнологічного виробництва.

Downloads

Опубліковано

01.05.2026

Номер

Розділ

ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СУЧАСНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ І ПРАКТИКИ