ОРГАНІЗАЦІЯ АНІМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Метою статті є теоретичне обґрунтування та аналіз організаційних та психологічних засад анімаційної діяльності студентської молоді у закладах вищої освіти.

Методологія дослідження. Застосовано загальнонаукові методи дослідження: аналіз, систематизація та узагальнення педагогічної, психологічної, науково-методичної та спеціальної літератури; методи сходження від конкретного до загального, систематизація та узагальнення – для осмислення й інтерпретації отриманих результатів, дослідження ефективності технології анімації у процесі організації дозвілля студентів у закладі вищої освіти.

Наукова новизна. Уточнено сутність соціокультурної анімації як «мотивації в дії», що забезпечує трансформацію внутрішніх спонукань особистості у соціально значущу діяльність та визначено роль анімаційної діяльності як інструменту психологічної підтримки студентської молоді в умовах воєнного стану та соціальних криз; вперше систематизовано психологічні чинники мотивації студентів до участі в анімаційній діяльності, обґрунтовано їх вплив на формування активної життєвої позиції; подальшого розвитку набули положення щодо інтеграції анімаційної діяльності в освітній процес закладу вищої освіти через використання інноваційних (інтерактивних, цифрових, гібридних) форм.

Висновки. У статті комплексно обґрунтовано організаційні та психологічні засади анімаційної діяльності студентської молоді в закладах вищої освіти. Підтверджено, що анімація виступає ефективним соціально-виховним механізмом в умовах сучасних суспільних викликів. Визначено, що найбільш результативними є такі форми анімаційної діяльності, що поєднують творчий, інтерактивний та соціально орієнтований підходи, які сприяють підвищенню рівня залученості студентів до соціокультурного життя закладу вищої освіти.