РОЗВИТОК КУЛЬТУРИ КІБЕРБЕЗПЕКИ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ В ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Мета статті – схарактеризувати особливості розвитку культури кібербезпеки в контексті формування інформаційно-цифрової грамотності в здобувачів вищої освіти.

Методологія. У процесі визначення особливостей розвитку культури кібербезпеки в контексті формування інформаційно-цифрової грамотності в здобувачів вищої освіти було застосовано такі методи наукового дослідження: аналіз робочих програм з освітніх компонентів, пов'язаних із кібербезпекою і цифровими технологіями, з огляду на їхнє змістове наповнення й вимоги до рівня навчальних досягнень студентів; аналіз наукової літератури з проблеми дослідження, що дав змогу сформулювати теоретичні засади дослідження; метод спостереження за освітнім процесом у закладах вищої освіти, на основі чого було визначено суперечності в розвитку культури кібербезпеки в контексті формування інформаційно-цифрової грамотності здобувачів вищої освіти; систематизації й узагальнення для формулювання висновків.

Дослідження передбачало врахування окремих положень кількох методологічних підходів, а саме: компетентнісного (врахування зафіксованих у відповідних освітньо-професійних програмах загальних і фахових компетентностей, програмних результатів навчання); аксіологічного  (формування в здобувачів вищої освіти уявлення про нетикет як особливу форму етикету, а також цілеспрямований вплив на ціннісно-світоглядну сферу студентів); діяльнісного (залучення здобувачів вищої освіти до виконання завдань, спрямованих на формування інформаційно-цифрової компетентності); особистісно орієнтованого (врахування особистісних рис та індивідуального досвіду здобувачів вищої освіти у процесі формулювання навчальних завдань).

Наукова новизна. У статті досліджено особливості розвитку культури кібербезпеки в контексті формування інформаційно-цифрової грамотності в здобувачів вищої освіти.

Висновки. Обґрунтовано, що культура кібербезпеки – це сукупність знань, переконань, навичок та моделей поведінки, спрямованих на захист інформації та протидію кіберзагрозам у цифровому просторі. Констатовано, що в межах освітнього процесу в закладах вищої освіти культуру кібербезпеки доцільно розвивати в контексті формування інформаційно-цифрової грамотності здобувачів. З’ясовано, що одним зі шляхів розвитку культури кібербезпеки вважаємо розроблення й упровадження в освітній процес освітньої компоненти «Основи кібербезпеки», яка сприятиме формуванню в студентів системи необхідних знань, а також дієвих практичних навичок щодо безпечного користування інформаційною сферою, що в сукупності сприятиме підвищенню рівня цифрової грамотності й обізнаності в системі кібербезпеки. Доведено, що ефективному опануванню цієї навчальної дисципліни сприятиме впровадження до її змісту онлайнових курсів на платформі Cisco Networking Academy, а також застосування сучасних педагогічних технологій, як-от6 технологія проєктів, технологія case-study, технологія переверненого навчання.