ФОРМУВАННЯ АНТИДОПІНГОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ: АНАЛІЗ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ІНТЕГРАЦІЇ

Анотація

У статті досліджується формування антидопінгової компетентності студентів у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців зі спеціальності 017 / А7 «Фізична культура і спорт».

Мета та завдання дослідження: проаналізувати репрезентацію антидопінгового компонента в освітньо-професійних програмах спеціальності 017 / А7 «Фізична культура і спорт» та визначити шляхи його інтеграції у професійну підготовку студентів. Завдання: вивчити наукові джерела з антидопінгової освіти, провести порівняльний аналіз ОПП ЗВО України та обґрунтувати напрями інтеграції антидопінгового змісту.

Методологія: компетентнісний, системний, міждисциплінарний, аксіологічний та діяльнісний підходи дозволили розглядати антидопінгову підготовку як інтегрований компонент професійної освіти.

Матеріали та методи: діючі ОПП спеціальності 017 / А7 (бакалаврський та частково магістерський рівні) українських ЗВО;  вітчизняні та зарубіжні наукові публікації з антидопінгу.

Методи: аналіз, синтез, узагальнення, порівняльно-педагогічний та структурно-функціональний аналіз, педагогічна інтерпретація, опис.

Наукова новизна: здійснено порівняльний аналіз ОПП щодо присутності антидопінгового компонента в компетентностях та програмних результатах, виявлено суперечності між опосередкованими компонентами та обґрунтовано необхідність інтеграції антидопінгової освіти через модернізацію змісту ОПП. Визначено перспективні напрями оновлення програм для формування антидопінгової компетентності студентів.

Висновки. Антидопінгова освіта є важливою складовою професійної підготовки фахівців з фізичної культури і спорту, формуючи професійну культуру, етичну відповідальність та здоров’язбережувальні компетентності. Аналіз ОПП спеціальності А7 / 017 показав, що антидопінг у більшості програм представлений опосередковано через етичні, безпекові та медико-біологічні компоненти і недостатньо відображений у спеціальних компетентностях та результатах навчання. Оновлення програм через включення антидопінгового компонента та розробка цілісної моделі формування антидопінгової компетентності є перспективним напрямом розвитку освіти. Визначено перспективні напрями оновлення освітньо-професійних програм для формування у студентів цілісної антидопінгової культури як невід’ємної складової сучасної спортивно-педагогічної освіти.