СУЧАСНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
здобувачі вищої освіти, здоров’я, здоровий спосіб життя, фізична культура, спортАнотація
Стаття присвячена сутності та окресленню шляхів вирішення проблеми формування здорового способу життя здобувачів вищої освіти у процесі навчання, яка потребує особливої педагогічної уваги та пошуків наукових розробок щодо її вирішення. Останнім часом спостерігається погіршення стану здоров’я населення та молоді зокрема. Виникає нагальна необхідність вироблення у здобувачів освіти настанов на здоровий спосіб життя, переорієнтації системи вищої педагогічної освіти, що сприятиме збереженню і зміцненню здоров’я.
Метою статті є аналіз сучасних підходів формування здорового способу життя здобувачів вищої освіти.
Використана методологія гуманістичного, теоретичного та системного підходів.
Наукова новизна полягає у визначенні ефективних сучасних підходів формування здорового способу життя здобувачів вищої освіти.
Висновки. Дотримання здорового способу життя здобувачами вищої освіти може включати в себе інтегральну особистісну якість, структурними компонентами якої є аксіологічний (ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих), мотиваційний (характеризує стійкість мотивів до ведення здорового способу життя, збереження та зміцнення здоров’я), гносеологічний (наявність у здобувачів освіти інтегрованих знань про здоров’я та здоровий спосіб життя) та праксеологічний (відображення практичних вмінь та навичок, які необхідні для збереження та зміцнення свого здоров’я).
Посилання
Andriuchenko, T., Vakulenko, O., Volkov, V., Dziuba, N., Koliada, V., Komarova, N. et al. (2019). Formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia molodi. Navchalno-metodychni rekomendatsii [Formation of a healthy lifestyle youth. Educational and methodical recommendations] (2-he vyd). Kyiv, Ukraine: BlankPres.
Voskoboinikova, H. L. (2014). Kontseptsiia kompleksnoi otsinky adaptatsiinykh mozhlyvostei u formuvanni i zberezhenni indyvidualnoho zdorov’ia liudyny [The concept of comprehensive assessment of adaptive capabilities in the formation and maintenance of individual human health]. Nauka i osvita – Science and education, 8/CXXV, 35–39.
Hryban, V. H. (2008). Valeolohiia: navch. posib. dlia studentiv VNZ [Valeology: textbook for university students]. Kyiv, Ukraine: Tsentr navchalnoi literatury.
Hulich, M. P. (2011). Ratsionalne kharchuvannia ta zdorovyi sposib zhyttia – osnovni chynnyky zberezhennia zdorov’ia naselennia [Nutrition and a healthy lifestyle are the main factors in maintaining the health of the population]. Problemy stareniya i dolgoletiya – Aging and longevity problems,Vol. 20, 2, 128–132.
Zubar, N. M. (2010). Osnovy fiziolohii ta hihiieny kharchuvannia: pidruchnyk [Fundamentals of physiology and food hygiene: a textbook]. Kyiv, Ukraine: Tsentr uchbovoi literatury.
Kozlov, V. A. (2011). Problemy formuvannia motyvatsii studentiv na zdorov’iazberezhennia [Problems of the formation of students' motivation for health care]. Problemy fizychnoho vykhovannia i sportu – Problems of physical education and sports, 4. Retrieved from https:// www.sportpedagogy.org.ua/ html/journal/2011-04/11kvathp.pdf
Matsapura, T. V. (2016). Vplyv zdoroviazberihaiuchykh tekhnolohii na formuvannia konkurentospromozhnosti navchalnoho zakladu v suchasnykh umovakh [Influence of health-preserving technologies on formation of competitiveness of educational institution in modern conditions]. Teoretyko-metodolohichni zasady profesiinoi pidhotovky kerivnykiv navchalnykh zakladiv – Theoretical and methodological principles of professional training of heads of educational institutions. Proceedings of the All-Ukrainian Scientific and Practical Conference, Zhytomyr, Ukraine, 278–285.
Porada, A. M., & Porada, O. V. (2011). Medyko-sotsialna reabilitatsiia i medychnyi kontrol: pidruchnyk [Medical and social rehabilitation and medical control: a textbook]. Kyiv, Ukraine: Medytsyna.
Futornyi, C. M. (2013). Shliakhy udoskonalennia orhanizatsii fizychnoho vykhovannia studentiv vyshchykh navchalnykh zakladiv [Ways to improve the organization of physical education of students of higher educational institutions]. Pedahohika, psykholohiia ta medyko-biolohichni problemy fizychnoho vykhovannia i sportu – Pedagogy, psychology and medical and biological problems of physical education and sports, 11, 94–99.
