ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЦИФРОВІЙ ЕКОНОМІЦІ

Анотація

У статті проаналізовано отримання здобувачами освіти в закладах післядипломної педагогічної освіти знань з фінансової грамотності засобами цифрової економіки.
Метою дослідження є визначення особливостей та напрямів підвищення рівня фінансової грамотності здобувачів освіти у закладах післядипломної педагогічної освіти засобами цифрової економіки.
Методологія дослідження. У статті використано аналіз наукових джерел на філософському та загальнонауковому рівнях пізнання. Методологічною основою дослідження є системний підхід до аналізу, педагогічних досліджень з розвитку цифрової економіки у закладах післядипломної педагогічної освіти. Методологія дослідження дозволила визначити й обґрунтувати вплив цифрової економіки на якість підвищення кваліфікації вчителів у закладах післядипломної педагогічної освіти.
Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що обґрунтовано використання і вплив цифрової економіки на удосконалення викладання з метою покращення технологій в освітньому процесі закладів післядипломної педагогічної освіти.
Проведене дослідження дозволяє зробити висновок, що фахова підготовка вчителів в системі підвищення їх кваліфікації у закладах післядипломної педагогічної освіти, зокрема з фінансової грамотності із використанням цифрової економіки, є вагомим чинником професійного росту і ресурсом їх практики. Удосконалення змісту цього процесу має стати одним із пріоритетних напрямів освітнього процесу в закладах післядипломної педагогічної освіти. Доведено, що отримані під час підвищення кваліфікації вчителями знання та навички з фінансової грамотності з використанням цифрової економіки повинні розглядатися як фактор їх зростання. Тільки фінансово грамотні та компетентні вчителі спроможні виховувати підприємців-новаторів, інвесторів, свідомих платників податків і успішних фінансово грамотних громадян.