ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ЛІРИКИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Анотація

У статті розглянуто проблему формування національно-патріотичних цінностей учнів у процесі вивчення української та зарубіжної літератури. Акцентовано увагу на потенціалі лірики як ефективного засобу емоційно-ціннісного впливу на особистість школяра. Проаналізовано особливості сприйняття ліричних творів, обґрунтовано доцільність використання поетичних текстів для розвитку національної свідомості, громадянської позиції та духовно-моральних орієнтирів учнів. Доведено, що систематичне залучення лірики українських і зарубіжних авторів у навчальному процесі сприяє глибшому усвідомленню учнями національної ідентичності та культурних цінностей.

Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні методичних підходів до формування національно-патріотичних цінностей учнів засобами лірики у процесі вивчення української та зарубіжної літератури. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю посилення виховного потенціалу літературної освіти в умовах сучасних суспільних викликів і трансформацій.

Методологія дослідження ґрунтується на положеннях компетентнісного, аксіологічного та особистісно орієнтованого підходів. У роботі використано теоретичні методи (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація наукових джерел), а також порівняльно-аналітичний метод для виявлення ефективності різних методичних підходів до вивчення лірики в шкільному курсі літератури.

Наукова новизна полягає в обґрунтуванні можливостей цілісного використання української та зарубіжної лірики як ефективного засобу формування національно-патріотичних цінностей учнів, а також у визначенні методичних засад інтеграції виховного компонента у процес аналізу ліричних творів. Уточнено роль емоційно-ціннісного сприйняття поетичного тексту у становленні національної самоідентифікації школярів.

Висновки. Доведено, що лірика має значний виховний потенціал, оскільки сприяє глибокому особистісному осмисленню цінностей, пов’язаних із національною ідентичністю, громадянською відповідальністю та духовним розвитком. Поєднання національного та світового поетичного контекстів забезпечує формування цілісної системи ціннісних орієнтацій учнів. Обґрунтовано доцільність цілеспрямованого використання лірики у процесі навчання літератури як ефективного засобу національно-патріотичного виховання.