ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Анотація

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання цифрових технологій на уроках мистецтва. Визначено, що використання цифрових ресурсів, їх інтеграція в освітній процес дозволяє ефективно вирішити ряд дидактичних завдань. Зокрема, перевагами використання цифрових технологій на уроках мистецтва в початковій школі є можливість проводити віртуальні екскурсії, прогулянки різними країнами, відвідувати музеї, національні парки та інше. Впровадження цифрових технологій забезпечує удосконалення освітнього процесу, доступність та ефективність сучасної освіти, підготовку майбутніх учителів до життєдіяльності в інформаційному суспільстві, створюються умови для найбільш ефективного формування умінь і навичок критичного мислення, розвитку творчого потенціалу й самореалізації особистості. Процес підготовки майбутніх учителів початкової школи потребує оволодіння ними теорією та практикою використання сучасних цифрових технологій і формування в них професійно важливих компетентностей, зокрема й мистецької. Мета роботи полягає в дослідженні та виявленні можливостей використання цифрових технологій в освітньому процесі при підготовці майбутніх учителів початкової школи. Методологія. Для досягнення мети використовувалися системний підхід та загальнотеоретичні наукові методи, а саме: аналіз, синтез та систематизація досліджуваного матеріалу щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі майбутніх учителів початкової школи.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у з’ясуванні основних переваг використання цифрових технологій в процесі формування мистецької компетентності майбутніх учителів початкової школи. Висновки. Відповідно до сучасного стану реформування освітньої сфери у статті наголошено на необхідності використання цифрових технологій у фаховій підготовці майбутніх учителів початкової школи в процесі формування їх мистецької компетентності.