КОНЦЕПЦІЇ ЕТНОДИЗАЙНУ: НАРАТИВИ ДОСЛІДЖЕНЬ ТА ЇХ УПРОВАДЖЕННЯ В ДИЗАЙН-ОСВІТУ

Анотація

Метою роботи є аналіз концептуальних засад сучасних пошуків українських та зарубіжних дослідників у межах методологій глобального та національного підходів до етнодизайну та впровадження наукового дискурсу в зміст навчальної дисципліни «Етнодизайн» у вищій школі.
Методологія дослідження передбачає використання комплексного культурологічного підходу, методів порівняльного аналізу та теоретичного узагальнення.
Наукова новизна роботи полягає в здійсненні теоретичного аналізу глобального та національного векторів досліджень етнодизайну та сучасних тенденцій розширення сучасних впливів етнодизайну. Порівняльний аналіз концепцій обох напрямів та введення цього наукового дискурсу в освітній процес надає можливість глибше усвідомити розвиток етнодизайну як необхідності гуманізації зовнішніх умов буття людини.
Висновки. Здійснене дослідження дозволило окреслити провідні концепції дослідження етнодизайну, протилежні за своєю сутністю внаслідок глобального та/або національного підходів до вивчення об’єкта. На основі аналізу сучасних наративів розвідок в області етнодизайну встановлено, що серед принципів вивчення етнодизайну найбільш виваженим у дизайнерській практиці є інтегрований підхід, що враховує глобалізаційні процеси й водночас зберігає, творчо переосмислює художні, мистецькі, ремісничі традиції власного народу. Упровадження цього дискурсу в освітні дисципліни вищих навчальних закладів України, пов’язані з етнодизайном, дозволить здобувачам освіти глибше зрозуміти взаємозв’язки в загальній картині мистецьких, дизайнерських, економічних процесів та розвивати успішні власні національні дизайнерські практики. Перспективою подальших досліджень може стати аналіз соціальних, діяльнісних, економічних та мистецьких чинників, що сприяють розвитку етнодизайну.