МУЗИЧНО-СТИЛЬОВІ УЯВЛЕННЯ: ВІД КОГНІЦІЇ ДО ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ

Анотація

У статті розглянуто проблеми пізнання та відтворення музичних явищ на засадах стильового підходу. Підкреслюється спрямованість сучасних музично-педагогічних новацій на формування в особистості здатності до цілісного сприйняття та осягнення культурномистецьких явищ. Обґрунтовується значимість стилю як фундаментальної категорії мистецтва, розкривається художньо-когнітивний потенціал стильового підходу, висвітлюються специфіка формування музично-стильових уявлень, які складають основу процесів сприйняття, осягнення, відтворення та транслювання музичних образів.

Метою статті є аналіз процесів когніції та імплементації музично-стильових уявлень крізь призму існуючих науково-педагогічних підходів, а також розгляд кола дотичних до даних процесів проблем.

Методологія дослідження ґрунтується на філософських поглядах щодо сутності стилю, концептуальних положеннях стилезнавства, психологічних розробках щодо функціональних властивостей уявлень.

Наукова новизна полягає в систематизації науково-методичних підходів щодо вивчення музично-стильових явищ, обґрунтуванні специфіки когніції та імплементації музично-стильових уявлень, визначенні умов успішної реалізації сучасних методів вивчення стильової компоненти музичних творів.

Висновки. 1. Обґрунтовано доцільність пізнання музичних явищ шляхом формування музично-стильових уявлень, що відповідає духовній сутності стилю та специфічним властивостям музичного мистецтва. 2. За результатами вивчення механізмів когніції та імплементації музично-стильових уявлень доведено взаємозумовленість даних процесів, що розглядається неодмінною умовою успішного осягнення музичного стилю як культурного феномену. 3. З’ясовано, що реалізація педагогічних новацій, зорієнтованих на вивчення музично-стильових явищ потребує актуалізації системного, культурологічного, індивідуального та праксеологічного підходів.