ЛІНГВОСТИЛИСТИЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ АНГЛОМОВНОГО ПРЕЗЕНТАЦІЙНОГО ДИСКУРСУ МІЖНАРОДНИХ КОНФЕРЕНЦІЙ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ-ФІЛОЛОГІВ

Анотація

Сучасні українські вчителі англійської мови як іноземної мають безліч можливостей для професійного розвитку. Однією з них є участь у міжнародних конференціях для викладачів, що проводяться різноманітними освітніми організаціями та асоціаціями, наприклад IATEFL, TESOL, International House, Cambridge University Press тощо, тим паче що ці заходи вже деякий час проходять і в Україні. Разом із тим, не всі педагоги готові брати в них участь із своєю презентацію, чи навіть відвідувати сесії своїх колег. Приводами цього найчастіше є недосконале знання англійської мови, недостатній розвиток навичок презентації та страх публічних виступів. Ці проблеми вимагають вирішення ще під час набуття майбутніми викладачами вищої освіти, а саме через розвиток у студентів-філологів вмінь англомовної презентації будь-якого методичного матеріалу, пов’язаного із викладанням іноземних мов, та розгляду під час навчання особливостей виступів перед міжнародною аудиторією.

Метою статті є аналіз англомовного дискурсу презентацій на міжнародних методичних конференціях для викладачів-філологів та виявлення його певних лінгвістичних та стилістичних рис, які належить засвоїти майбутнім презентаторам під час їх навчання.

Наукова новизна полягає в тому, що усі наявні на цей час публікації стосуються лише більш загальних тем, а саме англомовного презентаційного дискурсу та англомовного дискурсу міжнародних наукових конференцій. Для досягнення поставленої мети був використаний метод аналізу останніх світових досліджень за цими схожими темами, який був доповнений через вивчення більш ніж 500 анотацій та резюме із програм методичних конференцій (див. додатки) та прослуховування автором статті десяти виступів на різних міжнародних конференціях для викладачів англійської. Для більшої різноманітності матеріалів дослідження були використані тринадцять програм методичних конференцій за період останніх трьох років (2017-2020), різного розміру (від 20 спікерів до понад 800) та різних організацій: Cambridge University Press (Сполучене Королівство), IATEFL (Сполучене Королівство), IATEFL Ukraine (Україна), InnovateELT (Іспанія), International House Barcelona (Іспанія), TESOL (США).

В результаті дослідження було виявлено, що жанру англомовної методичної презентації, спрямованої на міжнародну аудиторію, притаманні майже ті ж самі риторичні засоби як і іншим типам презентацій, окрім рідшого використовування іронії та гумору. Щодо ж лінгвістичних рис було з’ясовано, що вони залежать від формату презентації (яких у роботі виявлено шість), і взагалі наслідують англомовний дискурс наукових конференцій, але відрізняються частішим використанням фраз-кліше (риса міжнародних конференцій) та вживанням методичної термінології (особливість методичних конференцій), яку можна розділити на власне методичну та лінгвістичну.