РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ШЛЯХОМ ФОРМУВАННЯ SOFT SKILLS НА УРОЦІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Анотація

У статті висвітлено  процес розвитку особистості молодших школярів шляхом формування soft skills (мʼякі навички) на уроці фізичної культури. Визначено, що однією з основних труднощів є те, що традиційний підхід до навчання фізичної культури часто акцентується на розвитку фізичних навичок та здоров'я, залишаючи поза увагою аспекти особистісного зростання. Недостатня увага до формування soft skills, таких як комунікаційні навички, співпраця, лідерство, саморегуляція та інші, може призвести до того, що школярі не розвивають необхідні компетентності для ефективної соціалізації та подальшого успіху в житті. Обґрунтовано, що формування особистості молодших школярів в освітньому процесі – це складний і багатогранний процес, який вимагає уважності та вивчення психологічних, соціальних, культурних та педагогічних аспектів. Розуміння цього процесу дозволяє педагогам і батькам створити сприятливі умови для гармонійного розвитку дітей та підготувати їх до викликів сучасного світу.

Мета статті – обґрунтувати важливість інтеграції розвитку м'яких навичок учнів молодшого шкільного віку на уроці культури для забезпечення комплексного особистісного зростання учнів.

Методологія статті базується на комплексному аналізі наукових джерел, теоретичних концепцій та педагогічних підходів, спрямованих на розвиток особистості молодших школярів шляхом формування soft skills на уроках фізичної культури.

Наукова новизна: доведено, що інтеграція формування soft skills на уроках фізичної культури визначеною методологією сприяє не лише збагаченню соціальних та емоційних аспектів особистості молодших школярів, але й активізує їх когнітивні функції та розвиває критичне мислення, встановлюючи новий стандарт в аспекті повноцінного освітнього процесу. Такий підхід є важливим кроком, що може сприяти гармонійному розвитку особистості учнів.

Висновки. 1. Формування soft skills на уроках фізичної культури для молодших школярів має велике значення для їхнього повноцінного особистісного розвитку. 2. В статті обґрунтовано, що традиційний підхід до викладання фізичної культури недостатньо зорієнтований на соціально-емоційний розвиток учнів, і виникає необхідність впровадження нових методів та стратегій. 3. Методологія дослідження дозволила систематизувати інформацію та визначити ключові аспекти розвитку soft skills, враховуючи сучасні вимоги до освіти та виховання. 4. Застосування інтеграції педагогічних та психологічних підходів довело необхідність гармонійного поєднання фізичної активності та розвитку ключових компетентностей, що є важливим для формування повноцінної особистості.