ІНТЕГРАЦІЯ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (НА ПРИКЛАДІ КУРСІВ З СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ТА НОВОЇ ІСТОРІЇ КРАЇН АЗІЇ ТА АФРИКИ): ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.253605Ключові слова:
інтеграція курсів, історія України, всесвітня історія, історія країн Азії та Африки у Середні віки, Нова історія країн Азії та АфрикиАнотація
Мета статті – визначити перспективи інтеграції курсів історії України та всесвітньої історії в школі та ЗВО на прикладі історії Середніх віків та Нової історії країн Азії та Африки.
Методологія. Під час роботи над темою була використана низка наукових методів, насамперед, історичний та компаративний. Проведена класифікація матеріалу дала змогу визначити загальні закономірності та причинно-наслідкові зв’язки.
Наукова новизна. Вперше робиться спроба проаналізувати можливі проблеми інтеграції курсів історії України та всесвітньої історії на прикладі історії Середніх віків та Нової історії країн Азії та Африки у школі та ЗВО.
Висновки. Повна інтеграція курсів історії України та історії країн Азії та Африки в Середні віки та Новому часі можлива більшою мірою в школі, та меншою – у ЗВО, у додачу вона несе в собі низку проблем. Насамперед, існує загроза втрати розуміння студентами уявлення про різноманіття історичного процесу, а відсутність прямих історичних паралелей чи подібності історичних подій може призвести до формування штучно сконструйованих історичних аналогій.
