АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ В СИСТЕМІ СУЧАСНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.263720Ключові слова:
академічна доброчесність, Закон України «Про академічну доброчесність», плагіат, вища освіта в УкраїніАнотація
У статті розглянуто актуальне для освітянської та наукової спільноти питання академічної доброчесності. З’ясовано, що євроінтеграційні вектори розвитку України і відповідно вітчизняної вищої освіти спонукали до реформування та змін у законодавстві у цій сфері. Україна активно долучається до загальноєвропейських тенденцій в освіті та принципів академічної доброчесності як частини правової культури сучасного цивілізованого світу.
Метою статті є аналіз академічної доброчесності в сучасних умовах розвитку вищої освіти в Україні, пов’язаних з її реформуванням та інтенсифікацією використання цифрових технологій в освітньому процесі та науково-дослідній роботі.
Методологія дослідження. Дослідження базується на аналізі сучасних теоретичних концептів вітчизняних філософів, педагогів та юристів, що розглядають найбільш актуальні питання формування академічної доброчесності у вищій освіті в Україні. Для досягнення визначеної мети статті використано комплекс загальнонаукових теоретичних методів аналізу нормативної та наукової літератури, узагальнення теоретичного матеріалу.
Наукова новизна. У публікації з’ясовано, що формування академічної доброчесності є важливим пріоритетом для системи вищої освіти в Україні її якісного функціонування та конкурентного представлення в світовому освітньому просторі. Доведено, що ефективність культури академічної доброчесності залежить від рівня дотримання морально-етичних принципів, виконання норм законів та здатності усіх учасників освітнього процесу перетворити зовнішній контроль на власні внутрішні переконання доброчесності.
Висновки. Формування академічної доброчесності є важливим фактором якісного розвитку вищої освіти в Україні. Цей процес відбувається через продукування процедур та створення умов, які б не потребували вдаватися до академічної нечесності, виконуючи роль соціального контролю. Академічна доброчесність, що виражена у формі норм і дозволів, заборон і санкцій охоплює етичні й онтологічні виміри поведінки суб’єктів вищої освіти, впливає на формування їх професійної етики.
