ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОБОТИ З ЧУТЛИВИМИ ТЕМАМИ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Анотація

Метою цього дослідження було з’ясувати, як майбутні вчителі англійської мови в Україні сприймають та обговорюють з учнями чутливі теми, пов'язані з реаліями сьогодення, в процесі взаємодії на уроці під час педагогічної практики в школі в умовах воєнного часу. Особливу увагу приділено розвитку педагогічної відповідальності майбутніх учителів.

Методологія. У дослідженні взяли участь 65 студентів спеціальності «Мова і література (Англійська)», які опановують професію вчителя як компонент бакалаврської програми. Дослідження проводилося у березні-квітні 2026 року за допомогою структурованого опитувальника за змішаним методом, який поєднував збір кількісних та якісних даних. Запитання дослідження охоплювали сприйняття майбутніми вчителями тем, пов’язаних із війною, їхню готовність цілеспрямовано інтегрувати такі теми в навчальний процес, а також чинники, що впливають на рішення майбутніх вчителів звертатися до цих питань. Отримані відповіді дали змогу простежити розвиток педагогічної відповідальності, зокрема в аспекті усвідомлення впливу чутливих тем на навчальний процес.

Наукова новизна. Отримані результати доповнюють масив досліджень, присвячених навчанню майбутніх учителів працювати із чутливими темами в умовах збройного конфлікту, та дають уявлення про вплив таких тем на їхній професійний розвиток.

Результати свідчать, що чутливі теми є невід’ємною складовою навчального дискурсу в умовах воєнного часу в Україні й часто порушуються вчителями як реактивно, так і цілеспрямовано. Хоча учасники загалом відзначають високий рівень залученості учнів під час обговорення таких тем, вони також вказують на труднощі, пов’язані з емоційним благополуччям та недостатнім досвідом. У дослідженні обґрунтовується, що чутливі теми не слід уникати; натомість програми підготовки вчителів мають підтримувати майбутніх педагогів у розвитку усвідомленості, професійного судження та стратегій, необхідних для відповідального й педагогічно доцільного опрацювання таких питань.