ОСОБЛИВОСТІ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ

Анотація

Наразі проблема відхильної поведінки серед здобувачів вищої освіти не втрачає своєї актуальності, внаслідок того, що освітні заклади фактично відсторонилися від виконання значної соціально контролюючої функції щодо студентської молоді. У статутних та програмних документах більшості закладів вищої освіти наголос робиться на забезпеченні професійної підготовки, організації освітнього процесу, формуванні наукової, інноваційної діяльності, тобто фокус уваги на проблеми профілактики девіантної поведінки майже відсутній.

Мета статті полягає у визначенні концептуальних підходів, цілей, завдань, методів, форм, особливостей профілактики девіантної поведінки студентів в закладах вищої освіти, ролі психокорекційної роботи, що здійснюється зокрема психологічною службою освітнього закладу, у процесі здійснення профілактичної роботи у студентському середовищі.

Методологія дослідження базується на положенні про соціалізацію особистості (Т. Алексєєнко, І. Звєрєва, В. Москаленко, В. Радул та ін.); соціально-педагогічні закономірності здійснення профілактичної роботи (А. Капська, Л. Міщик, Г. Лактіонова, С. Харченко та ін.); основи превентивної педагогіки (В. Оржеховська, І. Парфанович, О. Пилипенко, О. Удалова та ін.); психологію девіантної поведінки (В. Битенський, В. Херсонський, Н. Максимова, С. Толстоухова та ін.). Мотиви виникнення девіантної поведінки підлітків та молоді, їх діагностика розглядаються у працях В. Баженова, І. Козубовської, Л. Кондрашової, О. Кочетова, В. Оржехівської, Г. Пономаренко та ін. Специфіка коригування поведінкових відхилень і психологічні особливості девіантної поведінки неповнолітніх та молоді розкриваються у дослідженнях В. Баранніка, Т. Ваврик, В. Ковальова, Н. Пихтіної, І. Пономаренко, Г. Товканець, М. Левіна, Т. Надвиничної, М. Познякової, І. Стрельчука та ін.

Наукова новизна полягає у вивчені та визначенні особливостей соціально-профілактичної роботи у студентському середовищі закладу вищої освіти, головним завданням якої є подолання девіантної поведінки здобувачів вищої освіти, організація спеціальних профілактичних заходів, що спрямовані на мінімізацію або нейтралізацію можливості виникнення соціальних відхилень у поведінці. Вона передбачає створення здорового освітнього середовища, формування просоціальних цінностей, розвиток навичок саморегуляції та соціально-психологічну підтримку здобувачів освіти.

Висновки. Профілактика девіантної поведінки студентів – цілеспрямований вплив на соціальну взаємодію з метою запобігання деформаціям правового та морального становлення особистості здобувача освіти та мінімізацію і нейтралізацію негативних імпульсів та прагнень у його поведінці. Такий вплив відбувається через систему різнопланових заходів, які спрямовані на виявлення, повне усунення або зменшення причин і умов виникнення і розвиту девіацій у молодіжному середовищі; формування у студентів правомірної поведінки, виправлення, корекцію поведінки.

Основними завданнями профілактики девіантної поведінки студентів є: дослідження індивідуальних особливостей особистості, які провокують формування девіантної поведінки; оцінка, аналіз та прогнозування причин та умов, які сприяють розвитку соціальних відхилень у молодіжному середовищі; обмеження або повне усунення негативних соціальних факторів, які сприяють моральної та психічній деформації особистості; виявлення юнаків та дівчат, чия поведінка характеризується моральними аномаліями.

Отже, профілактика девіантної поведінки у студентському середовищі передбачає цілісний вплив на особистість, передбачає створення здорового освітнього середовища, формування просоціальних цінностей, розвиток навичок саморегуляції та соціально-психологічну підтримку здобувачів освіти.