ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «БАЗИ ДАНИХ»
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.263927Ключові слова:
бази даних, професійні компетентності, цифрова грамотність, інформаційна культура, здобувачі вищої освіти, компетентнісний підхід, практико-орієнтоване навчанняАнотація
У статті розглянуто особливості формування професійних компетентностей здобувачів вищої освіти під час вивчення навчальної дисципліни «Бази даних». Обґрунтовано актуальність підготовки майбутніх фахівців до роботи в умовах цифровізації суспільства та зростання ролі інформаційних технологій у професійній діяльності. Проаналізовано мету, завдання та структуру дисципліни, спрямованої на формування теоретичних знань і практичних навичок проєктування, створення та використання реляційних баз даних із застосуванням сучасних систем управління базами даних, зокрема PostgreSQL. Визначено роль компетентнісного підходу у формуванні загальних компетентностей та досягненні програмних результатів навчання. Охарактеризовано змістові модулі дисципліни та їх вплив на розвиток професійних умінь студентів. Особливу увагу приділено використанню практико-орієнтованих методів навчання, зокрема лабораторних робіт і проєктної діяльності, що сприяють розвитку аналітичного мислення, цифрової грамотності, навичок командної роботи та прийняття обґрунтованих рішень. Встановлено, що поєднання компетентнісного та практико-орієнтованого підходів забезпечує ефективну підготовку здобувачів вищої освіти до професійної діяльності.
Мета роботи – аналіз особливостей формування професійних компетентностей здобувачів вищої освіти під час вивчення дисципліни «Бази даних» та обґрунтування ролі практико-орієнтованого підходу в реалізації програмних результатів навчання.
Методологія. У процесі підготовки статті використано комплекс загальнонаукових та спеціальних методів дослідження. Зокрема, застосовано аналіз і узагальнення науково-методичної літератури для визначення сучасних підходів до викладання дисципліни «Бази даних». Системний підхід дозволив розглянути структуру дисципліни як цілісну дидактичну систему, що забезпечує формування професійних компетентностей. Компетентнісний підхід використано для визначення зв’язку між змістом навчальних модулів, видами навчальної діяльності та очікуваними результатами навчання.
Наукова новизна. Наукова новизна дослідження полягає в уточненні та систематизації підходів до формування професійних компетентностей здобувачів вищої освіти під час вивчення дисципліни «Бази даних» на основі поєднання компетентнісного та практико-орієнтованого підходів. У статті конкретизовано зв’язок між змістовими модулями дисципліни, темами навчання та формуванням загальних і професійних компетентностей, а також програмних результатів навчання. Обґрунтовано ефективність використання SQL та PostgreSQL як інструментів формування цифрової грамотності та аналітичного мислення здобувачів освіти.
Висновки. У результаті проведеного дослідження підтверджено, що дисципліна «Бази даних» відіграє ключову роль у формуванні професійних компетентностей здобувачів вищої освіти. Реалізація компетентнісного підходу у поєднанні з практико-орієнтованими методами навчання забезпечує поетапне формування знань і навичок роботи з базами даних. Доведено, що використання сучасних СУБД, зокрема PostgreSQL, сприяє розвитку цифрової грамотності, аналітичного мислення та готовності до професійної діяльності в умовах цифрової трансформації суспільства.
