ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Анотація

У статті розглянуто вплив навчальної педагогічної практики на формування загальних компетентностей здобувачів вищої освіти спеціальностей «Середня освіта (Технології)», «Професійна освіта (за спеціалізаціями)». Проаналізовані загальні компетентності вказаних спеціальностей, а саме: здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово; здатність приймати обґрунтовані рішення; навички використання інформаційних і комунікаційних технологій; здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями; цінування та повага різноманітності та мультикультурності та їх складові вміння. Визначена роль навчальної педагогічної практики у формуванні майбутніх педагогів як професійно компетентних фахівців та гармонійно розвинутих особистостей.

Актуальність проблеми дослідження зумовлена необхідністю забезпечення здобувачів вищої освіти фундаментальною теоретичною та практичною підготовкою в процесі навчальної педагогічної практики, що сприяє формуванню загальних компетентностей щодо виконання професійних завдань й обов’язків науково-дослідницького характеру у сфері освіти та забезпечує підготовку конкурентоспроможних, висококваліфікованих фахівців за відповідними спеціалізаціями.

Метою статті є дослідження впливу навчальної педагогічної практики на формування загальних компетентностей здобувачів вищої освіти спеціальностей «Середня освіта (Технології)» та «Професійна освіта (за спеціалізаціями)».

Методологія роботи: системний теоретичний аналіз наукової, законодавчо-нормативної, навчально-методичної літератури та публікацій; узагальнення результатів спостережень та власного практичного досвіду керівництва навчальною педагогічною практикою.

Наукова новизна: Уточнено та узагальнено інформацію щодо впливу навчальної педагогічної практики на формування загальних компетентностей у здобувачів вищої освіти.