МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН ЗАСОБАМИ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Анотація

У статті встановлено, що інноваційні технології на заняттях фахових дисциплін у закладах вищої освіти дають змогу майбутнім викладачам інтенсифікувати освітній процес і підвищити його ефективність за рахунок можливості опрацювання значного обсягу навчального матеріалу.

Проаналізовано особливості професійної підготовки майбутніх викладачів щодо використання інноваційних технологій, які спонукають їх до самостійної роботи під час вивчення освітніх компонентів за фахом та умови для розвитку творчих здібностей особистості, які особливо важливі для студентів. Доведено, що процес трансформації вищої освіти передбачає детальний аналіз набутого досвіду поколінь й адаптацію його до нових, інноваційних, перспективних технологій навчання з метою їх подальшої позитивної синергії. Впровадження стратегічних завдань щодо удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців зумовлено змінами у структурі системи освіти й науки України та необхідністю її інтеграції до світового освітнього простору.

В освітньому процесі застосування інноваційних технологій дає можливість майбутнім викладачам професійної підготовки до ґрунтовного засвоєння навчального матеріалу на заняттях фахових дисциплін. У навчальній практиці інноваційні технології в більшості випадків застосовують як допоміжний засіб у комплексі з іншими засобами, що значно інтенсифікує освітній процес.

Мета роботи – розкрити та обґрунтувати методологічні підходи у професійній підготовці майбутніх викладачів фахових дисциплін засобами інноваційних технологій у закладах вищої освіти.

Методологічною основою є дидактичні підходи, що моделюють процес формування готовності майбутнього викладача фахових дисциплін у процесі використання інноваційних технологій на заняттях освітніх компонентів. Аналіз історіографічних джерел та наукових публікацій.

Наукова новизна визначено та обґрунтовано процес професійної підготовки майбутніх викладачів у процесі використання інноваційних технологій на заняттях фахових дисциплін та розкрито елементи професійної складової, що підвищують мотивацію й пізнавальну активність й покращують індивідуалізацію, диференціацію студентів в освітньому процесі ЗВО.