ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ В ОРГАНІЗАЦІЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ВІРТУАЛЬНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.263937Ключові слова:
цифрові інструменти, віртуальне освітнє середовище, математична підготовка, майбутні педагоги, заклад вищої освіти, цифрова компетентністьАнотація
У статті розглянуто теоретичні та методологічні засади використання цифрових інструментів у процесі математичної підготовки майбутніх педагогів у віртуальному освітньому середовищі закладу вищої освіти.
Метою роботи є теоретичне обґрунтування та розробка методичних рекомендацій щодо ефективного застосування цифрових технологій для підвищення якості математичної підготовки студентів педагогічних спеціальностей.
Методологія дослідження базується на комплексному застосуванні теоретичних методів наукового пізнання: аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, систематизації та інтерпретації наукових джерел. Наукова новизна полягає в розробці структурно-функціональної моделі інтеграції цифрових інструментів у математичну підготовку майбутніх учителів, що включає когнітивний, практичний, рефлексивний, мотиваційний, контрольний та комунікаційний компоненти.
У висновках зазначено, що впровадження цифрових інструментів у віртуальне освітнє середовище закладу вищої освіти сприяє формуванню цифрової компетентності майбутніх учителів математики, підвищенню рівня їхньої професійної готовності до використання сучасних технологій у педагогічній діяльності. Перспективними напрямами подальших досліджень є експериментальна перевірка запропонованої моделі та розробка конкретних методичних систем з використанням хмарних технологій, систем динамічної математики та мобільних навчальних додатків.
