РЕСУРСНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ'ЯЗКІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВІРТУАЛЬНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Анотація

Мета роботи: теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити модель ресурсного забезпечення міжпредметних зв'язків англійської мови у віртуальному освітньому середовищі фахової підготовки бакалаврів технологічної та професійної освіти.

Методологія: для досягнення мети дослідження використано комплекс теоретичних (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація наукових джерел) та емпіричних (педагогічний експеримент, анкетування, тестування, статистична обробка даних) методів. У дослідженні взяли участь 186 студентів спеціальності 015 «Професійна освіта» та 015.37 «Трудове навчання та технології» із трьох закладів вищої освіти України.

Наукова новизна: вперше розроблено структурно-функціональну модель ресурсного забезпечення міжпредметних зв'язків англійської мови у віртуальному освітньому середовищі фахової підготовки бакалаврів технологічної та професійної освіти, що поєднує дидактичний, інформаційно-комп'ютерний, організаційно-методичний, комунікаційний та контрольно-оцінний компоненти; обґрунтовано педагогічні умови реалізації моделі: науково-методична підготовка викладачів, інтеграція цифрових ресурсів, системний підхід до проєктування віртуального освітнього середовища, створення міжпредметних навчальних модулів, застосування хмарних технологій та інтерактивних платформ.

Висновки: експериментально підтверджено ефективність запропонованої моделі, що сприяє підвищенню рівня сформованості іншомовної професійної компетентності студентів на 18,5% порівняно з контрольною групою. Ресурсне забезпечення міжпредметних зв'язків англійської мови у віртуальному освітньому середовищі створює передумови для формування професійної компетентності майбутніх педагогів технологічної та професійної освіти в умовах цифрової трансформації освіти.