АНАЛІЗ СФОРМОВАНОСТІ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО ВЛАСНОГО ЗДОРОВ’Я ТА ЗДОРОВ’Я ОТОЧУЮЧИХ

Анотація

У статті наведено аналіз сформованості ціннісного ставлення дітей молодшого шкільного віку до власного здоров’я та здоров’я оточуючих та наведено шляхи вирішення даної проблеми в закладах загальної середньої освіти.
Мета роботи – визначити рівень сформованості ціннісного ставлення дітей молодшого шкільного віку до власного здоров’я та здоров’я оточуючих.
Методологічною основою дослідження є теорії та концепції: цінностей (С. Анісімов, М. Бахтін, А. Гусейнов, О. Дробницький, С. Шалютін); формування системи цінностей у дітей, підлітків і молоді (М Каган, Д. Леонтьєв, О. Сухомлинська та інші)
Наукова новизна, полягає в тому, що визначено рівень сформованості ціннісного ставлення дітей молодшого шкільного віку до власного здоров’я та здоров’я оточуючих та визначено шляхи його формування. Висновки. На основі аналізу результатів дослідження виявлено, що діти молодшого шкільного віку загалом мають середній рівень сформованості ціннісного ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих. Аналізуючи оремо кожен з компонентів (когнітивний, ціннісно-мотиваційний, поведінково-діяльнісний) ціннісного ставлення до здоров’я дітей молодшого шкільного віку, ми прослідковуємо тенденцію до частково сформованих та недостатньо сформованих результатів. Для покращення даного показника доречним є створення в закладах загальної середньої освіти системи стимулювання здоров’язбережувальної діяльності учнів. Окрім цього, частина педагогічних впливів в закладах загальної середньої освіти має бути спрямована на формування саме аксіологічних орієнтирів здорового способу життя та позитивної мотивації до занять фізичними вправами. Саме створення установки на свідоме збереження та зміцнення власного здоров’я та здоров’я оточуючих надасть цій діяльності ціннісних орієнтацій.