ФОРМУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЯК СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ «АНАЛІТИКА СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ»

Анотація

У статті досліджено актуальну проблему формування логічної культури як ключового компонента професійної компетентності здобувачів освіти за спеціальністю «Аналітика суспільно-політичних процесів». Обґрунтовано, що в умовах сучасного інформаційного перенасичення, політичної поляризації та поширення маніпулятивних технологій логічне, структуроване й критичне мислення виступає не лише академічною, а й прикладною потребою професійної діяльності аналітика. Уточнено поняття «логічна культура» в контексті аналітичної підготовки, виокремлено її когнітивний, комуніка­тивний та етичний виміри.

Метою дослідження є теоретичне обґрунтування й практичне моделювання процесу формування логічної культури у вищій освіті.

Методологічну основу становлять міждисциплінарний підхід, порівняльний аналіз міжнародного досвіду, моделювання та елементи педагогічного прогнозування. Запропо­новано модель логіко-аналітичної підготовки, що інтегрує елементи формальної логіки, критичного мислення, соціального аналізу, медіаграмотності та цифрових інструментів. Особливу увагу приділено використанню кейс-методу, дебатних платформ і генеративних ІІ як засобів розвитку логічної рефлексії.

Наукова новизна полягає в систематизації структурних компонентів логічної культури майбутнього аналітика та в розробці інструментально насиченої освітньої моделі, що поєднує теоретичну підготовку з практико-орієнтованими формами діяльності.

Висновки підтверджують необхідність системного оновлення підходів до викла­дання логіки у вищій освіті з урахуванням запитів професійної аналітики. Логічна культура має формуватися як наскрізна освітня стратегія, що забезпечує здатність до аргументо­ваного, послідовного, критичного мислення в умовах соціально-політичної складності.