ВІЙСЬКОВА ОСВІТА: ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ТРАЄКТОРІЇ УСПІХУ ОФІЦЕРІВ

Анотація

Враховуючи реалії сьогодення, піклування про індивідуальний розвиток та професійне становлення кожного курсанта вищого військового навчального закладу має бути в пріори­теті, оскільки від його ціннісних орієнтацій, особистої мотивації до навчання залежить сформованість професійної компетентності та готовність виконувати службово-профе­сійні обов’язки під час служби у різних підрозділах складових сектору безпеки та оброни України.

Автори статті зазначають, що у вирішенні питання щодо побудови індивідуальної траєкторії успіху молодих офіцерів можна застосувати низку педагогічних технологій, що дозволяють  сформувати професійну компетентність. Однак, більшість з них не носить всеохоплюючого системного характеру щодо безпосереднього науково-методичного супроводу процесу професійної викладацько-фасилітативної підтримки молодому офіцеру. Автори вважають, що педагогічний коучинг є ефективною технологією науково-мето­дичного супроводу в сучасних умовах функціонування військових закладів вищої освіти, що здатна забезпечити системний супровід курсанта, партнерське комунікативне спів­робітництво, побудову неперервної траєкторії розвитку, вдосконалення, розкриття потен­ціалу особистості, моделювання формату підвищення самомотивації, самовідповідаль­ності,  самоосвіти протягом життя тощо.

Мета статті: теоретично обґрунтувати використання педагогічного коучингу для формування траєкторії успіху молодих офіцерів.

Методологія. Вивчення наукових публікацій, систематизації результатів аналізу наукової та навчально-методичної літератури, розкриття основних визначень досліджу­ваної проблеми, узагальнення та висновки.

Наукова новизна полягає в обґрунтуванні можливості застосування педагогічного коучингу для формування професійної компетентності, готовності до службово-професійної діяльності молодих офіцерів та побудови траєкторії їх успіху в напрямку самомотивації, самовиховання, самореалізації протягом життя.

Висновки. Автори статті приходять до висновку, що педагогічний коучинг є одним із ресурсних аспектів педагогічної діяльності; може бути використаний в якості інноваційної технології для побудови траєкторії успіху молодих офіцерів, дозволяє їм відкрити особистісний прогресивний шлях розвитку та бути готовими до вчасного реагування на певні виклики військової служби та суспільства.