ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ: ПРОБЛЕМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.253310Ключові слова:
індивідуалізація, фізичне виховання, студенти, фізична підготовленість, мотивація, здоров’я, персоналізований підхід, самоконтроль, змішане навчанняАнотація
У статті розглянуто проблему індивідуалізації фізичного виховання здобувачів вищої освіти в умовах змішаного навчання та воєнного стану. Індивідуалізація визначається як педагогічний підхід, що враховує фізіологічні, психофізичні та мотиваційні особливості студентів для підвищення ефективності та мотиваційної привабливості занять. Розкрито принципи індивідуалізації, зокрема диференційоване дозування навантажень, орієнтацію на стартовий рівень рухової підготовленості, а також роль самоконтролю і зворотного зв’язку. Описано форми реалізації індивідуального підходу у фізичному вихованні, серед яких – різнорівневі групи, персоналізовані програми та вільний вибір видів активності. Зроблено висновок про важливість індивідуалізації для покращення фізичного стану студентів, зниження ризиків перевантажень і формування сталого здорового способу життя.
Мета дослідження. Проаналізувати теоретичні засади та педагогічні умови ефективної індивідуалізації фізичного виховання студентів, визначити ключові принципи, методи та шляхи практичного впровадження персоналізованого підходу у змішаній формі навчання.
Методологія дослідження ґрунтується на системному та компетентнісному підходах. Використано аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів, порівняльний метод, методи узагальнення, моделювання та педагогічного прогнозування щодо форм і засобів реалізації індивідуалізації у фізичному вихованні здобувачів вищої освіти.
Наукова новизна. Уточнено сутність поняття індивідуалізації фізичного виховання в контексті сучасних викликів освітнього процесу. Виокремлено практичні механізми реалізації персоналізованого підходу у фізичному вихованні в умовах змішаного навчання та обмежень воєнного часу. Визначено педагогічні умови, що сприяють формуванню індивідуальних траєкторій фізичного стану здобувачів вищої освіти.
Висновки. Індивідуалізація фізичного виховання відіграє ключову роль у підвищенні ефективності навчального процесу, оскільки дозволяє адаптувати фізичні заняття до індивідуальних потреб, можливостей та рівня фізичної підготовленості здобувачів вищої освіти. Основу цього підходу становлять принципи урахування фізіологічних особливостей, мотивації, самоконтролю та поступового розвитку фізичних якостей. Реалізація персоналізованих програм фізичного виховання сприяє зміцненню здоров’я студентів і формуванню сталих звичок здорового способу життя. Водночас процес упровадження індивідуалізованих підходів стикається з певними викликами, серед яких найпомітнішими є нестача матеріально-технічної бази, низький рівень мотивації студентів, обмежена кількість кваліфікованих викладачів та негнучкі навчальні програми. Подолання цих бар’єрів вимагає системної модернізації освітнього середовища, підготовки фахівців нової формації, впровадження варіативних освітніх моделей і цифрових інструментів моніторингу фізичного стану студентів.
