МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЗАСОБАМИ РІЗНОВИДІВ БАСКЕТБОЛУ В УМОВАХ НУШ
DOI:
https://doi.org/10.58407/visnik.253505Ключові слова:
модернізація, фізичне виховання, НУШ, баскетбол, корфболАнотація
Стаття присвячена проблемі модернізації змісту фізичного виховання в умовах впровадження основних ідей Нової української школи (НУШ) через інтеграцію різновидів баскетболу (класичного баскетболу, баскетболу 3х3 та корфболу) в освітній процес закладів загальної середньої освіти. У роботі обґрунтовано доцільність поєднання техніко-тактичних елементів та ігрових дій цих спортивних ігор для підвищення ефективності уроків фізичної культури, формування ключових компетентностей, розвитку мотивації та збільшення рухової активності школярів. Аналіз програмно-нормативних документів та варіативних модулів дозволив сформувати структурований підхід до застосування інтегрованих ігрових практик відповідно до вимог сучасної освітньої реформи.
Мета статті – дослідити та розширити методичні підходи до змістовного наповнення фізичного виховання засобами різновидів баскетболу в умовах НУШ.
Методологія. У дослідженні застосовано аналіз і узагальнення науково-методичної літератури, систематизацію програмно-нормативних документів із фізичної культури, порівняльний аналіз змісту варіативних модулів «Баскетбол», «Баскетбол 3х3» та «Корфбол».
Наукова новизна. Обґрунтовано можливість комплексного використання трьох різновидів баскетболу в межах одного змістового напряму фізичного виховання як засобу удосконалення сучасного уроку в НУШ. Запропоновано методичний підхід до поєднання ігрових дій та технічних елементів з метою підвищення різноманітності та доступності навчання.
Висновки. Інтеграція спортивних ігор в освітній процес закладів освіти є ефективним напрямом модернізації змісту фізичного виховання, оскільки підвищує інтерес учнів до фізичної культури, сприяє розвитку техніко-тактичних умінь та фізичних якостей. Поєднання ігрових модулів дозволяє вирішити питання реалізації компетентнісного та діяльнісного підходів, формуванню ключових компетентностей, а також підвищенню мотивації до рухової активності Представлений підхід є перспективним для подальшої методичної розробки та експериментальної перевірки в умовах освітніх закладів.
