МАТЕМАТИЧНА ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ СЕРВІСУ CLASSTIME

Анотація

У статті обґрунтовано необхідність підвищення якості математичної підготовки студентів економічного профілю закладів фахової передвищої освіти. На основі аналізу наукових досліджень визначено, що застосування сучасних інформаційних та педагогічних технологій дає змогу покращити рівень знань з математики. Розглянуто можливості ресурсу Classtime для автоматизації процесу створення тематичних тестових завдань, оцінки та діагностики рівня засвоєння знань здобувачів освіти, аналізу та корекції освітнього прогресу як усіх студентів академічної групи, так і кожного з них зокрема. Зазначено, що результати тестування можуть бути покладені в основу вибору індивідуальних і групових форм навчальної діяльності. Виокремлено переваги використання платформи Classtime в освітньому процесі для викладачів і студентів.
Метою дослідження є аналіз можливостей і переваг використання в освітньому процесі Інтернет-ресурсу Classtime для підвищення рівня знань з математики здобувачів освіти економічного профілю закладів фахової передвищої освіти.
Методологія дослідження ґрунтується на використанні традиційних методів дослідження – аналізу, синтезу та узагальнення – з метою вивчення стану та рівня розробленості проблеми покращення якості математичної підготовки студентів економічного профілю закладів фахової передвищої освіти та формулювання висновків щодо ефективності використання платформи Classtime.
Наукова новизна. Обґрунтування методичних основ створення тематичних тестів для побудови індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти у процесі математичної підготовки засобами сервісу Classtime.
Висновки. Використання платформи Classtime дозволяє викладачу суттєво зменшити витрати часу на створення та перевірку завдань; зосередити більшу увагу на побудові індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти у процесі вивчення математики; ефективно спланувати роботу щодо ліквідації прогалин у знаннях здобувачів освіти з конкретної теми. Таким чином, застосування інформаційних технологій сприяє підвищенню якості математичної підготовки студентів закладів фахової передвищої освіти. Перспективи подальших досліджень вбачаються у вдосконаленні методичного та дидактичного забезпечення використання сучасних інформаційних ресурсів у процесі вивчення математики.